Już jutro odbędzie się II edycja Debaty Oksfordzkiej, organizowana przez Polską Macierz Szkolną oraz portal British Poles, przy współpracy z Instytutem Rozwoju Języka Polskiego. Tematem tegorocznej dyskusji jest: „Czy w dobie cyfryzacji gry komputerowe wywierają bardziej pozytywny czy negatywny wpływ na zdrowie fizyczne i psychiczne młodzieży?”
Debata odbędzie się w stylu oksfordzkim i skupi się na odpowiedzi na pytanie czy gry komputerowe wywierają bardziej pozytywny czy negatywny wpływ na zdrowie fizyczne i psychiczne młodzieży. Jej zadaniem jest połączenie troski o rozwój języka i kultury polskiej z edukacją prozdrowotną i ekologiczną, wspierając stan psychiczny młodzieży polonijnej. Ma służyć rozwijaniu kompetencji retorycznych, erystycznych, oraz liderskich wśród uczestników, a także wzmocnieniu współpracy i integracji lokalnych środowisk polonijnych. Dla uczniów debata będzie również miała na celu szlifowanie umiejętności dyskursu.
W tym roku otrzymaliśmy 21 zgłoszeń z następujących szkół:
-
Polska Sobotnia Szkoła Przedmiotów Ojczystych im. Tadeusza Kościuszki, Ealing
- Szkoła Przedmiotów Ojczystych im. Marii Skłodowskiej-Curie, Londyn Wimbledon
-
Polska Szkoła Przedmiotów Ojczystych im. Ignacego Jana Paderewskiego, Romford
-
Polska Szkoła Przedmiotów Ojczystych im. Marii Konopnickiej, Willesden Green
-
Szkoła Polska im. Lotników Polskich przy Ambasadzie RP w Londynie
-
Polska Szkoła Przedmiotów Ojczystych im. św. Królowej Jadwigi, Forest Gate Ilford
-
Parafialna Szkoła Przedmiotów Ojczystych im. Matki Boskiej Częstochowskiej, Devonia
-
Polska Szkoła im. Hieronima Hodkiewicza
-
Polska Szkoła Przedmiotów Ojczystych im. Heleny Modrzejewskiej, Hanwell
- Polska Szkoła w Revenscourt Park
Integracja ze środowiskiem, która może być zaburzona prze nadmierne wejście w świat wirtualny, ma bardzo ważny wpływ na młodego człowieka w kontekście migracyjnym. Poniżej podajemy przykłady tezy i antytezy.
• Teza: gry komputerowe mogą rozwijać refleks, zdolności logicznego myślenia oraz umiejętności pracy zespołowej w grach wieloosobowych. Dodatkowo pozwalają młodzieży odreagować stres i stanowić źródło rozrywki oraz motywacji do nauki języków obcych.
• Opozycja mogłaby argumentować, że zbyt duże zaangażowanie w gry komputerowe może prowadzić do uzależnienia, zaniedbywania nauki i obowiązków, ograniczenia kontaktów społecznych, a także problemów zdrowotnych, wynikających z braku ruchu, czy zaburzeń snu. Wirtualne sukcesy mogą stać się ważniejsze od realnych osiągnięć, co zaburza równowagę między światem rzeczywistym, a cyfrowym.
Wśród finalistów znaleźli się:
TEZA:
Robert Bugno
Antonina Jasina
Dominik Kaim
Julia Trzeciak
Sandra Żytelewska
Jakub Katanowski
Gabriel Tracewicz
OPOZYCJA:
Alina Gostek
Anna Kupisz
Kacper Mejdus
Antoni Mreńca
Kalina Niedziela
Olivia Pathal
Szymon Ziółkowski
REZERWA:
Kaja Czubińska
Dominic Gallagher
Po debacie dla gości przewidziany jest poczęstunek i networking.
Debata przeznaczona jest wyłącznie dla zaproszonych i zarejestrowanych uczestników.
Wydarzenie jest dofinansowane przez Instytut Rozwoju Języka Polskiego ze środków budżetu państwa.
W imieniu redakcji gratulujemy wszystkim finalistom i życzymy udanego dyskursu!
Maria Byczynski
Zdjęcie: British Poles
