Polska Macierz Szkolna oraz portal British Poles, przy współpracy z Instytutem Rozwoju Języka Polskiego, organizują II edycję „Debaty oksfordzkiej” w Londynie. Wydarzenie skierowane jest do uczniów szkół średnich i studentów w przedziale wiekowym 15-19 lat.

Zeszłoroczna debata oksfordzka zakończyła się wielkim sukcesem. Otrzymaliśmy 28 zgłoszeń, z których komisja wybrała 14 uczestników. Emocji było wiele a my byliśmy dumni, bo przecież takie wydarzenia nie tylko integrują młodzież, ale również przepełniają nas dumą z bogactwa i piękna języka polskiego. W trakcie debaty uczniowie podkreślili, że język polski odgrywa kluczową rolę w budowaniu naszej tożsamości. Młodzież w trakcie zaciętej dyskusji udowodniła, że nie zatraciła umiejętności argumentacji, potrafi być aktywna i słyszalna, nie zatracając przy tym kultury osobistej.

Warto przeczytać pełną relację z zeszłorocznej debaty „Czy warto być dwujęzycznym?” – W Parlamencie Brytyjskim odbyła się pierwsza w historii polonijna debata oksfordzka.

Nic dziwnego, że uczestnicy i nauczyciele wciąż wspominają I edycję i z niecierpliwością pytają o kolejną. To najlepszy dowód, że takie inicjatywy są potrzebne. Dlatego zdecydowaliśmy się zorganizować II edycję debaty.

Tematem tegorocznej dyskusji jest: „Czy w dobie cyfryzacji gry komputerowe wywierają bardziej pozytywny czy negatywny wpływ na zdrowie fizyczne i psychiczne młodzieży?”

Debata odbędzie się w stylu oksfordzkim i skupi się na odpowiedzi na pytanie czy gry komputerowe wywierają bardziej pozytywny czy negatywny wpływ na zdrowie fizyczne i psychiczne młodzieży. Jej zadaniem jest połączenie troski o rozwój języka i kultury polskiej z edukacją prozdrowotną i ekologiczną, wspierając stan psychiczny młodzieży polonijnej. Ma służyć rozwijaniu kompetencji retorycznych, erystycznych, oraz liderskich wśród uczestników, a także wzmocnieniu współpracy i integracji lokalnych środowisk polonijnych. Dla uczniów debata będzie również miała na celu szlifowanie umiejętności dyskursu.

Integracja ze środowiskiem, która może być zaburzona prze nadmierne wejście w świat wirtualny, ma bardzo ważny wpływ na młodego człowieka w kontekście migracyjnym. Poniżej podajemy przykłady tezy i antytezy.

• Teza: gry komputerowe mogą rozwijać refleks, zdolności logicznego myślenia oraz umiejętności pracy zespołowej w grach wieloosobowych. Dodatkowo pozwalają młodzieży odreagować stres i stanowić źródło rozrywki oraz motywacji do nauki języków obcych.

• Opozycja mogłaby argumentować, że zbyt duże zaangażowanie w gry komputerowe może prowadzić do uzależnienia, zaniedbywania nauki i obowiązków, ograniczenia kontaktów społecznych, a także problemów zdrowotnych, wynikających z braku ruchu, czy zaburzeń snu. Wirtualne sukcesy mogą stać się ważniejsze od realnych osiągnięć, co zaburza równowagę między światem rzeczywistym, a cyfrowym.

Uczniowie mają za zadanie przesłanie na adres konkurs@polskamacierz.org lub na WhatsApp na numer: 07550044453 dwóch krótkich filmików o długości 1-2 minuty, jeden popierający tezę, a drugi jej przeciwny.

Filmy mają zostać nagrane w języku polskim, z podaniem imienia i nazwiska ucznia, adresem email oraz informacją, do której szkoły brytyjskiej lub polskiej szkoły sobotniej uczęszcza. Na prace czekamy do końca października.

Wszyscy uczestnicy debaty otrzymają dyplomy i równowartość 50 funtów. Będą mogli zaprosić do Parlamentu 2 osoby (na przykład rodzica i nauczyciela).

Po debacie, około godziny 19, zapraszamy wszystkich na poczęstunek.

Zachęcamy dyrektorów i nauczycieli do motywowania uczniów do udziału w tym inspirującym wydarzeniu.

Serdecznie zapraszamy uczniów do do udziału w debacie i zachęcamy do kreatywności!

Wydarzenie jest dofinansowane przez Instytut Rozwoju Języka Polskiego im. świętego Maksymiliana Marii Kolbego ze środków Państwa.

WYSYŁANIE FILMÓW: konkurs@polskamacierz.org (np. przy pomocy programu WeTransfer) lub poprzez WhatsApp na numer: 07550044453 w terminie do 31 października 2025

GDZIE: University College London (UCL), 20 Bedford Way, WC1H 0AL London, Metro: Russel Square lub Euston Square

KIEDY: Sobota, 22 listopada 2025, godz 17-19